الأحد، 21 سبتمبر 2025

A Student Who Left Happy

A Student Who Left Happy


Making people smile is one of the best things in life.

Last night, I prepared a can of dates to give to one of my best students this semester. I love doing this to motivate my students.

Today, after we finished our lesson and it was time to leave, I asked all the students to go except him. He looked nervous because he thought he had done something wrong.

I told him: “Rest assured, I just wanted to thank you for your discipline and active listening skills. You are an amazing student.”

“I didn’t know I had these skills,” he replied.

I explained to him: “We all need someone to remind us of our strengths — and today I’m telling you this.”

He said that it meant the world to him and left with a big smile on his face 😊.

Creativity is about making the smallest things meaningful. 

Previous Blog:

 بداية الفصل الدراسي الأول 2025-2026

الخميس، 4 سبتمبر 2025

بداية الفصل الدراسي الأول 2025-2026

بداية الفصل الدراسي الأول 2025-2026


هل أكلت من مطعم مدة من الزمن، فرغبت بعدها أن تُجرب شيئًا جديدًا، فذهبت إلى آخر؟


هذا ما أفعله في كل بداية فصل دراسي لي مع طلابي. أبدأ بداية مختلفة عما اعتدت عليه لكسر الروتين وتجديد الروح وإشعال الفتيل (أشكر Wael El-Sayed الذي ألهمني هذا الأسلوب في الكتابة 🌹).


كان هدف هذه الطريقة الوصول إلى حالة من الودية وكسر الحواجز وشحذ الهمم.


إليكم هذه الطريقة على شكل نقاط: 


1 - بدأت بـWelcome to a new chapter in your life… and maybe, a new chapter in your success. 


2 - طلبت من كل طالب أن يقول اسمه الثلاثي، والمنطقة التي هو منها، وأمنية يريد تحقيقها في هذا الفصل الدراسي.


3 - لتلطيف الأجواء، سألتهم هذا السؤال: لو عندك آلة زمن، هل ستعود إلى الماضي أو ستذهب إلى المستقبل؟ ولماذا؟ ما استغربته أنَّ أغلبهم اختاروا العودة إلى الماضي لإصلاح أمور كانوا غافلين عنها، وهذه علامة تبشر بالخير، فهم مدركون للأخطاء السابقة.


4 - شرحت لهم قوانين الفصل ونظام الدرجات، وطلبت منهم أن يرفعوا أيديهم ليكون هذا توقيعًا منهم وموافقة منهم على القوانين.


5 - كررت عليهم فائدة التدوين في حفظ المعلومة، فبدأ بعضهم بأخذ هذه النصيحة بعين الاعتبار.


6 - ناقشتهم في قواعد فن التعايش مع الآخرين والتعامل معهم لتأسيس جو صفي منضبط وسليم.


7 - اتفقنا أن نأخذ دقيقة من وقتنا في بداية كل محاضرة كي نستحضر حديثًا أو آية في داخلنا ونقرأها لنحصل على البركات الربانية.


8 - اخترنا أن يكون شعار الفصل: لا تخرج من الفصل كما دخلت فيه.


9 - بعد نهاية النقاط الترحيبية، قلت لهم: لن يكون هذا الفصل مجرد محاضرات، بل سيكون رحلة، وستكون هذه الرحلة أجمل إذا سرنا فيها معًا، وأنا مستعد لتقديم التحفيز والتشجيع والمشورة.


10 - أخيرًا، هذه آراء بعض الطلاب عن هذه الطريقة:

- أعجبنا تقبل آراء جميع الطلاب وسماعها واحترامها.

- أعجبنا السؤال عن مزاجنا بطريقة تقييم الأصابع قبل بداية الدرس.

- أعجبنا النفسية الطيبة التي تدخل بها علينا كل يوم.

- أعجبنا الأريحية التي وصلنا لها بسبب أسلوبك معنا.

- أعجبنا التحفيز الذي تعطينا إياه.

- أعجبنا الاهتمام بالتحصيل العلمي وعدم حصره في قالب الدرجات، والاهتمام بالجانب الديني (قصدهم ما ذكرته في النقطة رقم 7).

- أعجبنا تحضيرك لنقاط مرتبة ومناقشتها معنا، وتأجيل دخولك في المادة مباشرةً، فتكونت ألفة.

- أعجبنا حماسك، فتحمسنا للدراسة.

- أعجبنا طريقتك التفاعلية.


تعليق أضحكني من طالب قال فيه: كنت أظن دائمًا أن أساتذة الجامعات والكليات والمعاهد أشرار، لكن أسلوبك التي بدأت فيها معنا غيَّرَ نظرتي تمامًا.


تذكَّر دائمًا: يَسِّر وصولك باجتهادك.

التدوينة السابقة:

بذرة خير أنبتت أثرًا 

الأربعاء، 27 أغسطس 2025

بذرة خير أنبتت أثرًا

بذرة خير أنبتت أثرًا
 


بذرة خير أنبتت أثرًا:

تأتي على الإنسان لحظات أحيانًا يستصغر الخير أو الأشياء الجميلة التي يفعلها، فيحصل معه حدث معين بفضل الله وتوفيقه تذكيرًا له أنَّ ما يفعله مؤثر.

أتاني أحد زملائي الأساتذة الأجانب وقال لي إني جلبت للأساتذة شيئًا وكذلك أنت، فتعال كي أعطيك إياه. ذهبنا إلى مكتبي وأعطاني ما جلبه لي وشكرته؛ وقبل أن يخرج قال لي وهو يبتسم: أنا أقرأ منشوراتك على فيسبوك وتعلمت منك أن أكون لطيفًا ومعطاءً مع الناس وهذه أول مرة أفعل فيها هذا الشيء.

رسالتي هي: لا تتوقف عن فعل الخير مهما كان صغيرًا وانشر عِلمك وتجاربك، فأنت قدوة لكثير من الناس وأنت لا تعلم.

أحمدُ الله حمدًا كثيرًا أن جعلني وسيلة لهذا الأثر الطيب، فهذا كله من توفيقه وفضله.

تذكَّر دائمًا: يَسِّر وصولك باجتهادك.

التدوينة السابقة:

إضاءات من محاضرة سيد علي الطالقاني: كيف تضعف الأمة وما أسباب سقوطها؟

M
T
G
Y
Text-to-speech function is limited to 200 characters

الاثنين، 11 أغسطس 2025

إضاءات من محاضرة سيد علي الطالقاني: كيف تضعف الأمة وما أسباب سقوطها؟

إضاءات من محاضرة سيد علي الطالقاني: كيف تضعف الأمة وما أسباب سقوطها؟

الإضاءات:

1 - يجرُّ الترف الزائد إلى انحراف المجتمع وسوء أخلاقه. 

2 - يعطينا الله نِعمًا كثيرة وبدل أن نشكره عليها، نسيء استعمالها. 

3 - احذر من قلبك إذا لم يرضَ بقضاء الله وقدره، فهو سيسلبك توفيق الله. 

4 - الحمد للنعمة لا يكون بالأقوال فقط، بل بالأفعال أيضًا. إذا رزقك الله زوجة صالحة، فيمكنك أن تحمد الله عليها بصونها واحترامها وتقديرها. 

5 - كيف تضيع الأمة؟ طرد العلماء وعدم الاعتراف بحرمتهم، عدم طاعة ولاة الأمر، مجاملة الظالمين، تقدير الفاسقين والسكوت عن المنكر. 

6 - أختمها بمقولة الإمام الصادق عليه السلام: العلماء أمناء، والأتقياء حصون، والأوصياء سادة.


التدوينة السابقة:

إضاءات من محاضرة حضورية

الأربعاء، 6 أغسطس 2025

إضاءات من محاضرة حضورية

إضاءات من محاضرة حضورية


الإضاءات:

1 - كلنا نحصل على روح ونفس حين نأتي على هذه الدنيا. أمَّا الروح، فهي تؤخذ حين يتوفى الله الإنسان، وأمَّا النفس، فهي التي تذهب إلى عند الله حين ننام، وتعود إلينا حين نستيقظ إذا كان مكتوب لنا عمرًا. 

2 - تكون تزكية النفس بغرس المبادئ والقيم فيها، ولا يوجد مصدر أفضل من أهل البيت عليهم السلام في أخذ هذه القيم. 

3 - نحن من نستعمل الأشياء وليست هي من تستعملنا. فالإنترنت ليس سيئًا، بل نحن نسيء استعماله. الإنسان هو من يحدد كيفية استعمال أشياءه. يمكن أن يستعمل سيارته للذهاب إلى أماكن ترضي الله ويمكنه استعمالها للذهاب إلى أماكن يُفعل فيها الحرام. 

4 - الطفل مثل الفلاشة التي تملأها بما تريد، فعلى الأب أن ينتبه لما يزرعه ويغرسه في نفس الطفل. 

5 - يرى الطفل أبوه قدوةً له في كل شيء، فعلى الأب أن ينتبه لتصرفاته وعاداته التي يفعلها، فهي ولا بد أن تؤثر على ابنه حين يكبر. إذا رأى الطفل عدم احترام أبوه لأمه، فسيفعل المثل للناس حين يكبر. إذا رأى الطفل أبوه يشتم هذا وذاك، فسيفعل المثل حين يكبر. وفي المقابل، إذا رأى الطفل من أبيه العادات الجيدة، فهناك احتمال كبير جدًا أن يكتسبها. 

6 - أن تكون حرًّا يعني أن تفعل ما يرضي الله ولا تكون عبدًا لهواك وما تشتيه نفسك. أن تكون عبدًا لله يعني أنَّك حُر من الهوى الذي يجرك أينما يشاء. 

7 - قصة: كان في بغداد رجلٌ معروفٌ يُقال له بشر، وكان ممّن يشار إليه بالبنان. وحدث يومًا أن كان الإمام الكاظم عليه السلام مارًّا من أمام بيت بشر، فاتفق أن فتحت جارية باب الدار لإلقاء بعض الفضلات "قمامة" وحين رمت بها في الطريق سألها الإمام الكاظم عليه السلام قائلًا: يا جارية! هل صاحب هذا الدار حرٌّ أم عبدٌ؟! فأجابته الجارية وهي مستغربة من سؤاله هذا وبشر رجل معروف بين الناس وقالت: بل هو حرّ. فقال الإمام عليه السلام: "صدقتِ، لو كان عبدًا لخاف من مولاه". 

8 - العِبرة من القصة: لو كان هذا الرجل يخاف الله، لكان عبدًا مخلصًا ولما كان حُرًّا في إتباع هواه. 

9 - أختمها بمقولات عن أهل البيت عليهم السلام: 
  1. الإمام علي عليه السلام: اقمعوا هذه النفوس، فإنها طلعة إن تطيعوها تزغ بكم إلى شر غاية. 
  2. الإمام الصادق عليه السلام: احذروا أهواءكم كما تحذرون أعداءكم، فليس شيء أعدى للرجال من اتباع أهوائهم، وحصائد ألسنتهم. 
  3. الإمام علي عليه السلام: استرشد العقل وخالف الهوى تنجح. 
  4. الإمام الكاظم عليه السلام: إذا مر بك.

التدوينة السابقة:

إضاءات من محاضرة سيد علي الطالقاني: الفرق بين النصر الإلهي والنصر البشري

الثلاثاء، 5 أغسطس 2025

إضاءات من محاضرة سيد علي الطالقاني: الفرق بين النصر الإلهي والنصر البشري

إضاءات من محاضرة سيد علي الطالقاني: الفرق بين النصر الإلهي والنصر البشري
 


الإضاءات:

1 - النصر البشري وقتي والنصر الإلهي أبدي. لا يكون في النصر البشري مبادئ وقيم على عكس النصر الإلهي. لا يهتم النصر البشري بالآخرة على عكس النصر الإلهي.  

2 - لا تفيد أطنان الود والمحبة مع القلوب الخبيثة والفاسدة، وأغلبها تكون قلوب حمقى. كلّما أعطيت هذه القلوب وِدًّا، تجرّأت عليك أكثر. ينفع مع هذه القلوب الحق والشِدة بما يرضاه الله. 


3 - أختمها بمقولة النبي محمد صلَّى الله عليه وآله وسلم: إذا طاب قلب المرء طاب جسده، وإذا خبث القلب خبث الجسد.

التدوينة السابقة:

إضاءات من محاضرة سيد علي الطالقاني: علي الأكبر، الولد الذي لم يكن فتنة أبيه

الأحد، 3 أغسطس 2025

إضاءات من مجلس شهادة الإمام الحسن عليه السلام بتاريخ 1 أغسطس 2025

إضاءات من مجلس شهادة الإمام الحسن عليه السلام بتاريخ 1 أغسطس 2025


الإضاءات:

١ - قال الإمام الحسن عليه السلام: من ذهب في حاجة أخيه المسلم فقضيت حاجته، كتبت له حجة وعمرة، وإن لم تقضَ له كتبت عمرة. 

٢ - سُئل الإمام الحسن عليه السلام: من أحسن الناس عيشًا؟ قال: من أشركَ الناس في عيشه. 

٣ - قصة الإمام الحسن عليه السلام والخادم: رجع الإمام الحسن إلى داره ذات يوم، ورأى ماعزًا لديه تعرج لكسرٍ في قدمها وهو يعلم يقينًا أن الخادم من فعل ذلك، مع ذلك فهو لا يريد أن يلقي التهمة عليه مباشرةً. سأل الحسن: من كسر قدم هذه الماعز؟ قال الخادم: أنا. قال الحسن: ولمَ فعلت؟ قال الخادم: لأغمنك (كي أجلب لك الغم)، فقال الإمام الحسن: لأفرحنَّك، فعتق الإمام الخادم وقال له أنت حر. هنا درس أنَّ التلطف مع الناس من شيم الكرماء مهما بدر من المقابل.

٤ - لماذا خُصصت ليلة للقاسم ابن الحسن في ليالي محرم دون إخوته (مع أنَّ كان هناك أخ أكبر منه وهو عبدالله الأكبر)؟

تعليل ذلك هو ما قاله بعض المؤرخون أنَّ ثورة الحسين عليه السلام لكل الفئات العمرية (الرضيع والصغير والكبير). الرضيع إشارة إلى عبدالله الرضيع، والقاسم الذي لم يبلغ الحُلم والكبير مثل حبيب بن مظاهر الأسدي. لذلك، كل الفئات العمرية تحضر مجالس الحسين عليه السلام.

٥ - من أقوال الإمام الحسن عليه السلام:

- تعلموا العلم، فإن لم تستطيعوا حفظه، فاكتبوه وضعوه في بيوتكم.
- القريب من قربته المودة وإن بعد نسبه، والبعيد من باعدته المودة وإن قرب نسبه.
- من استخف بإخوانه، فسدت مروءته. 
- اللؤم ألا تشكر النعمة.
- لقضاء حاجة أخ لي في الله أحب من اعتكاف شهر.
- الكرم هو التبرع قبل السؤال.

التدوينة السابقة:

إضاءات من محاضرة سيد علي الطالقاني: علي الأكبر، الولد الذي لم يكن فتنة أبيه